SFERA Archivio dei prodotti della Ricerca dell'Università di Ferrara

BOSCHI, CAMILLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.641
NA - Nord America 1.812
AS - Asia 1.468
SA - Sud America 295
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 110
AF - Africa 56
OC - Oceania 7
Totale 7.389
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Nazione #
IT - Italia 3.062
US - Stati Uniti d'America 1.707
SG - Singapore 493
BD - Bangladesh 253
CN - Cina 221
NL - Olanda 205
BR - Brasile 188
VN - Vietnam 160
HK - Hong Kong 109
FR - Francia 94
JP - Giappone 71
DE - Germania 64
CA - Canada 53
IN - India 47
GB - Regno Unito 46
AR - Argentina 36
FI - Finlandia 36
MX - Messico 33
ZA - Sudafrica 23
ES - Italia 22
ID - Indonesia 20
CO - Colombia 19
RU - Federazione Russa 19
EC - Ecuador 17
PL - Polonia 17
TR - Turchia 17
UA - Ucraina 14
MY - Malesia 12
CL - Cile 11
PT - Portogallo 11
AE - Emirati Arabi Uniti 9
CH - Svizzera 9
SA - Arabia Saudita 8
VE - Venezuela 8
AU - Australia 7
IQ - Iraq 7
MA - Marocco 7
EG - Egitto 6
PH - Filippine 6
PK - Pakistan 6
IS - Islanda 5
PE - Perù 5
RS - Serbia 5
TN - Tunisia 5
AO - Angola 4
AT - Austria 4
BE - Belgio 4
GT - Guatemala 4
HN - Honduras 4
IL - Israele 4
KE - Kenya 4
NP - Nepal 4
PY - Paraguay 4
SE - Svezia 4
UZ - Uzbekistan 4
BO - Bolivia 3
ET - Etiopia 3
GR - Grecia 3
LT - Lituania 3
OM - Oman 3
PA - Panama 3
TH - Thailandia 3
AZ - Azerbaigian 2
BG - Bulgaria 2
CR - Costa Rica 2
CZ - Repubblica Ceca 2
IE - Irlanda 2
KZ - Kazakistan 2
LV - Lettonia 2
NO - Norvegia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
SR - Suriname 2
SV - El Salvador 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
BB - Barbados 1
BW - Botswana 1
CG - Congo 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
GA - Gabon 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
MD - Moldavia 1
NI - Nicaragua 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TM - Turkmenistan 1
Totale 7.279
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Città #
Bologna 301
Singapore 266
San Jose 263
Milan 229
Dallas 211
Ashburn 200
Santa Clara 161
Naples 158
Rome 153
New York 115
Hong Kong 107
Los Angeles 70
Tokyo 69
Verona 59
Council Bluffs 53
Turin 53
Modena 50
The Dalles 47
Hanoi 46
Padova 46
Padua 46
Beijing 45
Ferrara 39
Ho Chi Minh City 39
Brescia 36
Venice 34
Lauterbourg 33
Florence 31
Palermo 30
Catania 29
Orem 28
San Francisco 27
Campalto 26
Genoa 22
São Paulo 22
Chicago 20
Vicenza 20
Bari 19
Buffalo 19
Shanghai 19
Helsinki 18
Memphis 17
Montreal 17
Toronto 17
Lappeenranta 16
Lucca 15
Manchester 15
Rimini 15
Atlanta 14
Hefei 14
Boardman 13
Brooklyn 12
Chennai 12
Da Nang 12
Falkenstein 12
Mexico City 12
Treviso 12
Amsterdam 11
Warsaw 11
Cagliari 10
Reggio Emilia 10
Saluzzo 10
Boston 9
Denver 9
Frankfurt am Main 9
Monza 9
Phoenix 9
Rovigo 9
Bolzano 8
Kuala Lumpur 8
Laveno-Mombello 8
London 8
Parma 8
San Lazzaro di Savena 8
Afragola 7
Ankara 7
Cadoneghe 7
Curitiba 7
Fossalta di Piave 7
Guayaquil 7
Haiphong 7
Pescara 7
Ravenna 7
San Bonifacio 7
Vigonza 7
Albignasego 6
Bogotá 6
Calgary 6
Casablanca 6
Charlotte 6
Houston 6
Johannesburg 6
Lentini 6
Miami 6
Munich 6
Nuremberg 6
Perugia 6
Poplar 6
Salt Lake City 6
Dourados 5
Totale 3.804
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Nome #
Il serpente piumato. Una metafora dell’educazione olistica 469
Educazione all'etica. Modelli e paradigmi 364
SIMBOLI E MITI FORMATIVI NELLA RELIGIONE MAYA E GUARANÌ 259
La narrazione popolare nella letteratura per l’infanzia 224
ETNOGRAFIA DI UN’ESPERIENZA EDUCATIVA 221
Il Cosmo: la filosofia olistica dell’educazione 216
La questione del male. Un itinerario tra Hannah Arendt e Simone Weil 206
L'educazione comparata nell'Intercultura 191
Il racconto dell'Altro. L’educazione emozionale nella narrazione 179
Simone De Beauvoir: tra libertà e ambiguità 177
Student Beliefs on Educational Responsibility in the Epistemology Course of the Master of Education, Communication, and Digital Citizenship at the University of Ferrara [Le credenze degli studenti sulla responsabilità formativa nel corso di Epistemologia della Laurea Magistrale in Formazione, Comunicazione e Cittadinanza Digitale presso l’Università di Ferrara] 175
Introduzione. Gli archetipi dell’immaginario Maya 167
OSSEQUIO E DISSENSO. La formazione del giovane fascista e le sue estetiche 167
Le gioco-filastrocche. Primi passi nella letteratura per l'infanzia 167
Immaginario e formazione interculturale. Una ricerca presso le comunità Maya dell’America Latina 164
Self-Narration to the Other in Educational Practice La narrazione del sé all’Altro nella prassi educativa 149
The cornrows, l’arte delle treccine. Tradizione, Identità e Resistenza presso gli Yoruba 149
Comparazione ed ecologia dei saperi nelle riflessioni di Boaventura de Sousa Santos 147
Autonomia e Formazione Politica: comunicazione e rivendicazione nel processo di resilienza 147
Introduzione [a Itaipu, le pietre che cantano. Formazione e resilienza nel popolo Guaranì] 140
Cantare l’incanto. Comparazione educativa e Intercultura 140
La cosmogonia Shuar e i miti fondativi. Il significato di un'educazione olistica 138
Itaipu, le pietre che cantano. Formazione e resilienza nel popolo Guaranì 136
Educazione e Rappresentazione. L’ideologia dell’Alterità nei manuali scolastici spagnoli del ‘900 133
Politica pluriversale in Escobar. Per una educazione alla partecipazione 133
Il ruolo della Guida Spirituale nella comunità Maya kaqchikel di Sumpango [The role played by the Spiritual Guide in the kaqchikel Maya community of Sumpango] 132
Etnografia della scuola: La cultura materiale dell’educazione di Augustín Escolano Benito 129
Atucà, Figlio del vento. Educazione e formazione di un guerriero Guaranì 117
La narrazione educativa nell’Intercultura. L’allestimento di ambienti formativi per la scuola 110
Il tempo, il sole e la sorte Cornici immaginative dell’educazione 109
The Talking drums, i tamburi parlanti.Tradizioni ed educazione estetica presso il popolo Yoruba 103
Una giornata in favela. Il ruolo della narrazione nel campo della pedagogia della marginalità [A day in favela. The role of narration in the field of the pedagogy of marginality] 100
Storia e identità del popolo Guaranì Il nostro “modo di essere” 99
La ricerca pedagogica etnografica nella transcultura 91
Metodo e logica dell’educazione secondo Dewey 90
Metacognitive analysis of study habits: Representation and practices of the students [Análisis metacognitivo de los hábitos de estudio: Representaciones y prácticas de los estudiantes] 87
Spirito della terra ed ecologia politica 84
Yuymonae’ y, la terra dove abita il divino. Ideali e prassi educative nei Tekohas Guaranì dell’isola di Cotinga 80
Il Caso del Rabinal Achi’ nelle Comunità Indigene Maya 77
FRANKENSTEIN UN’ICONA STORICA DELL’IMMAGINARIO TECNOLOGICO CONTEMPORANEO 76
Non c'è educazione interculturale senza comparazione 75
Introduzione. Comparazione e trasformazione: in dialogo con le comunità indigene Guaranì 73
Infanzia e scuola presso le comunità Guaranì 72
Metacognitive analysis of mental categories. The implicit believes of the students of the Epistemology Course of the Master in Formation, Communication and digital citizenship 68
L’EDUCAZIONE ALLA SACRALITÀ DELLA NATURA NELLE CULTURE MAYA E GUARANÌ 66
AFFINCHÉ L’ANIMA SELVAGGIA VIVA. Valori e significati formativi in Viveiros de Castro 63
LA PEDAGOGIA TRA EROTICA E POLITICA IN ENRIQUE DUSSEL 62
Radici storiche di una critica al pensiero unico: l’esempio di de Condorcet 60
FORMAZIONE E DECOLONIZZAZIONE: IL VILLAGGIO DI SAN BASILIO DE PALENQUE IN COLOMBIA 59
Fantasia e Pedagogia 58
A history of educational modernity between science and politics 56
FRANKENSTEIN UN’ICONA STORICA DELL’IMMAGINARIO TECNOLOGICO CONTEMPORANEO 56
Starting from a leibnizian unpublished writing. Interpretation and educational proposal by Umberto Margiotta 51
Razzismo e comparazione educativa. Per un mondo di mutui riconoscimenti 49
LA FORMAZIONE NEL NOME DI LIBERTÀ E UGUAGLIANZA. Ideologie educative in comparazione 48
Momentos históricos de la educación para la paz 46
Intercultura e comparazione educativa: un’indagine etnografica presso la comunità nigeriana residente nella Provincia di Ravenna 39
La metafora formativa della tribù 33
Recensione di “Gramigna, A. (2024). Pace e Rivolta. Educazione, coscienza ed emozione nel tempo dei conflitti globali. Volta La Carta.” 31
PER UN’EDUCAZIONE POLITICA. Strategie anticoloniali nelle comunità latino-americane 31
Lectura y generación de conocimiento 26
La questione del male. Un itinerario tra Hannah Arendt e Simone Weil 16
Intercultura e decolonialità in Educazione 9
Totale 7.389
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/20239 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 4
2023/2024196 3 4 1 10 0 4 8 13 15 21 59 58
2024/20251.693 62 61 103 211 169 188 115 141 143 236 133 131
2025/20265.078 170 136 428 547 434 228 577 452 491 569 628 418
2026/2027413 413 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 7.389