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Unveiling the dynamic relation between R&D and emission abatement

This paper examines investment decisions regarding innovation and emissions abatement in a dynamic framework, where knowledge stock is modelled as an impure public good. Econometric outcomes, based on an original dataset which exploits the NAMEA source for 15 European Union countries and...

Innovation complementarity and environmental productivity effects: Reality or delusion? Evidence from the EU

Innovation is a key element behind the achievement of desired environmental and economic performances. Regarding CO2, mitigation strategies would require cuts in emissions of around 80–90% with respect to 1990 by 2050 in the EU. We investigate whether complementarity, namely integration, bet...

Novità nei rapporti tra giudici nazionali e Corte EDU: la dottrina del "Doppio binario" alla prova dei casi (e dei conflitti) concreti

Una questioni di legittimità costituzionale che mira a innescare i "controlimiti"alla CEDU. Un nuovo tassello alla dottrina della Corte costituzionale sui rapporti tra giurisdizioni interne e Corte EDU. La dottrina del "doppio binario": disapplicazione o incidente di costituzionalità. S...

Betacismo ed altre alternanze in dialetti meridionali. Il rafforzamento è l'opposto della lenizione?

Lenition and strengthening are often considered to be the opposite results of a same process affecting, in opposite directions, segmental strength. The notion of strength, however, far from being a theoretical entity, is commonly used to describe properties and processes of different na...

Infezioni in Situazioni Particolari. Infezioni da Importazione

Negli ultimi vi sono stati più di due miliardi e mezzo di viaggiatori; di questi, 50 milioni varcano ogni anno dai Paesi Industrializzati le frontiere dei paesi tropicali e subtropicali, dove spesso, condizioni igienico-sanitarie, abitudini alimentari, clima e stili di vita, sono divers...

Prodotti recenti

Didattica universitaria sostenibile. L’esperienza della frequenza a distanza di Unife [Sustainable university teaching. The experience of the distance learning at University of Ferrara]

Presso l’Università di Ferrara una parte dell’offerta formativa in presenza, a partire dall’anno accademico 2013-14, è stata strutturata secondo un nuovo modello didattico, definito FAD-Frequenza a distanza, che consente di integrare la lezione d’aula con le metodologie di e-learning. Attraverso ...

Digital narration and didactics of history in secondary school: between formal and non-formal

The main focus of this work is on didactic planning (in high schools) with a special emphasis on the following topics: the use of problem-solving and social media in a course centered on scientific knowledge, participatory and collaborative activities, on and off line, the par...

Sistema educativo pubblico e democrazia nel Bhutan contemporaneo: linee di sviluppo

Nelle indicazioni di Earnest Gellner (1983) l'educazione pubblica è un elemento essenziale per creare una nazione nell'era moderna: generalizza la conoscenza comune della società e fornisce l'alfabetizzazione di base per far sì che le persone facciano parte di un nuovo stato-nazione.&...

Video pedagogy and online courses

The use of video communication is increasingly being applied in media didactic environments, in formal and non-formal situations. Videos are now becoming a consolidated language available to lecturers and teachers for transmitting knowledge with the aim of supporting learning processes. For ...

Introduzione a [Processi formativi di costruzione della democrazia. Esperienze nel mondo globale]

La questione relativa al rapporto tra democrazia ed educazione nonostante sia stata molto trattata è sempre attuale, non solo nei paesi in via di sviluppo ma anche in quelli di tradizioni democratiche consolidate. La decisione di affrontarla attraverso un gruppo di ricerca interna...

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Per tipologia
  • 49211 03 Contributo in rivista (Pubblic...
  • 16504 04 Atto di Convegno (Proceedings)
  • 12317 02 Contributo in volume
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Rivista
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  • 484 PHYSICAL REVIEW LETTERS
  • 478 PHYSICAL REVIEW D, PARTICLES, FIE...
  • 393 ASTRONOMY & ASTROPHYSICS
  • 284 PHYSICS LETTERS. SECTION B
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  • 260 PLOS ONE
  • 256 THE ASTROPHYSICAL JOURNAL
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Serie
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  • 46 QUADERNI DEM
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  • 27 VERITÀ PROVVISORIE
  • 26 DIPARTIMENTO DI GIURISPRUDENZA DE...
  • 24 ADVANCES IN INTELLIGENT SYSTEMS A...
  • 19 METHODS IN MOLECULAR BIOLOGY
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Data di pubblicazione
  • 121 In corso di stampa
  • 6569 2020 - 2023
  • 37728 2010 - 2019
  • 28956 2000 - 2009
  • 10447 1990 - 1999
  • 3116 1980 - 1989
  • 470 1970 - 1979
  • 11 1965 - 1969

simulazione ASN

Il report seguente simula gli indicatori relativi alla propria produzione scientifica in relazione alle soglie ASN 2021-2023 del proprio SC/SSD. Si ricorda che il superamento dei valori soglia (almeno 2 su 3) è requisito necessario ma non sufficiente al conseguimento dell'abilitazione.
La simulazione si basa sui dati IRIS e sugli indicatori bibliometrici alla data indicata e non tiene conto di eventuali periodi di congedo obbligatorio, che in sede di domanda ASN danno diritto a incrementi percentuali dei valori. La simulazione può differire dall'esito di un’eventuale domanda ASN sia per errori di catalogazione e/o dati mancanti in IRIS, sia per la variabilità dei dati bibliometrici nel tempo. Si consideri che Anvur calcola i valori degli indicatori all'ultima data utile per la presentazione delle domande.

La presente simulazione è stata realizzata sulla base delle specifiche raccolte sul tavolo ER del Focus Group IRIS coordinato dall’Università di Modena e Reggio Emilia e delle regole riportate nel DM 589/2018 e allegata Tabella A. Cineca, l’Università di Modena e Reggio Emilia e il Focus Group IRIS non si assumono alcuna responsabilità in merito all’uso che il diretto interessato o terzi faranno della simulazione. Si specifica inoltre che la simulazione contiene calcoli effettuati con dati e algoritmi di pubblico dominio e deve quindi essere considerata come un mero ausilio al calcolo svolgibile manualmente o con strumenti equivalenti.

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