Der Fall der Kulturmauer. Wie kann Sprachunterricht interkulturell sein?

Im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen wird der Erwerb von interkultureller Kompetenz zu einem wesentlichen Lernziel gemacht und erhält neben Sprechen, Schreiben, Lese- und Hörverstehen den Status einer fünften Fertigkeit, die in der Sprachvermittlung einen didaktischen Zuschnitt verlangt. Das Buch, das sich an Universitätsdozenten, Lektoren, Lehrer und Studierende wendet, beschäftigt sich mit folgender Frage: Welche Möglichkeiten gibt es, dem interkulturellen Miteinander der einzelnen Nationen im DaF-Unterricht gezielt den Weg zu bereiten? Vertreter aus verschiedenen Fachrichtungen diskutieren das Thema aus didaktischer, linguistischer, philosophischer, psychologischer und soziologischer Perspektive. Im Mittelpunkt steht dabei die Suche nach der praktischen Umsetzung der theoretischen Ergebnisse im Unterrichtsalltag.