Farfare. Pensare in funzione dei processi

L’esperienza didattica dei Laboratori di Concept presso la scuola ferrarese di Design, è orientata a stimolare una riflessione su questioni di metodo e inquadramento del progetto, in raccordo a un nucleo di attività propriamente applicativo-progettuali. L’idea, il concept, “prende forma” attraverso un percorso pensato per essere assieme culturale quanto pragmatico-operativo. Il laboratorio proposto dalle docenti per l’anno accademico 2021-2022, ha inteso trasmettere la comprensione delle implicazioni di carattere tecnologico-costruttivo, funzionali e formali del prodotto e delle relazioni che esso instaura con la produzione, l’industria e il mercato, conducendo gli studenti alla capacità di sintetizzare un’idea complessiva in un elaborato che ne presenti e comunichi il risultato. Gli allievi-progettisti, invitati a individuare e scegliere una realtà produttiva del territorio ove effettuare la propria esperienza progettuale, sono stati stimolati a riflettere sulle relazioni che intercorrono tra la forma, la materia e la tecnologia produttiva, immergendosi nel “problema” della progettazione per utilizzare al meglio le tecnologie “a portata di mano”, imparando a conoscere i materiali e capire attraverso quali processi si giunga al prodotto finito.