Basato sulla esperienza derivante dalla pratica della propria disciplina in ambienti di e-learning, il lavoro mette in evidenza una serie di nodi problematici rilevati nella didattica attraverso la Rete. A dispetto del generale ottimismo che ha attraverso le più recenti riflessioni pedagogiche circa le potenzialità e gli scenari aperti dalle nuove tecnologie di Rete, quanto emerge sembra piuttosto indicare la necessità di guardare con occhio più disincantato e critico al processo di insegnamento-apprendimento esperito via Web.
E-learning punto cosa? A posteriori, argomenti per un’analisi critica.
DE PIANO, ANGELA;LA VECCHIA, Loredana
2011
Abstract
Basato sulla esperienza derivante dalla pratica della propria disciplina in ambienti di e-learning, il lavoro mette in evidenza una serie di nodi problematici rilevati nella didattica attraverso la Rete. A dispetto del generale ottimismo che ha attraverso le più recenti riflessioni pedagogiche circa le potenzialità e gli scenari aperti dalle nuove tecnologie di Rete, quanto emerge sembra piuttosto indicare la necessità di guardare con occhio più disincantato e critico al processo di insegnamento-apprendimento esperito via Web.File in questo prodotto:
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