Una de las cuestiones pedagógicas fundamentales de nuestra incierta época es orientar a los niños, en tanto que en telespectadores, en la jungla de la programación televisiva, o sea: ofrecerles códigos de lectura crítica, proporcionales la posibilidad de su comprensión, y también fomentar su creatividad. Más que huir de ella, lo mejor es dar cabida a la televisión en la escuela en misma escuela infantil, tratando de desarrollar actividades lúdicas de decodificación y reconstrucción del los mensajes televisivos y, en-general, de los mensajes multimedia.

La alfabetización televisiva en la Escuela infantil.

GRAMIGNA, Anita
2008

Abstract

Una de las cuestiones pedagógicas fundamentales de nuestra incierta época es orientar a los niños, en tanto que en telespectadores, en la jungla de la programación televisiva, o sea: ofrecerles códigos de lectura crítica, proporcionales la posibilidad de su comprensión, y también fomentar su creatividad. Más que huir de ella, lo mejor es dar cabida a la televisión en la escuela en misma escuela infantil, tratando de desarrollar actividades lúdicas de decodificación y reconstrucción del los mensajes televisivos y, en-general, de los mensajes multimedia.
Gramigna, Anita
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