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EnglishUna de las cuestiones pedagógicas fundamentales de nuestra incierta época es orientar a los niños, en tanto que en telespectadores, en la jungla de la programación televisiva, o sea: ofrecerles códigos de lectura crítica, proporcionales la posibilidad de su comprensión, y también fomentar su creatividad. Más que huir de ella, lo mejor es dar cabida a la televisión en la escuela en misma escuela infantil, tratando de desarrollar actividades lúdicas de decodificación y reconstrucción del los mensajes televisivos y, en-general, de los mensajes multimedia.
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| Data di pubblicazione: | 2008 | |
| Titolo: | La alfabetización televisiva en la Escuela infantil. | |
| Autori: | A. Gramigna | |
| Rivista: | XXI. REVISTA DE EDUCACIÓN | |
| Parole Chiave: | television; infancia; orientamento; consumo critico | |
| Abstract: | Una de las cuestiones pedagógicas fundamentales de nuestra incierta época es orientar a los niños, en tanto que en telespectadores, en la jungla de la programación televisiva, o sea: ofrecerles códigos de lectura crítica, proporcionales la posibilidad de su comprensión, y también fomentar su creatividad. Más que huir de ella, lo mejor es dar cabida a la televisión en la escuela en misma escuela infantil, tratando de desarrollar actividades lúdicas de decodificación y reconstrucción del los mensajes televisivos y, en-general, de los mensajes multimedia. | |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11392/533651 | |
| Appare nelle tipologie: | 03.1 Articolo su rivista |
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