La ricerca in didattica della matematica ha evidenziato ormai con chiarezza che un approcio di tipo storico nell'insegnamento disciplinare favorisce l'apprendimento della matematica stessa da parte degli studenti. Nel presente articolo sono forniti alcuni suggerimenti su possibili modalità di inserimento di temi di storia della matematica in classe.
Il ruolo della storia e della epistemologia della matematica nell’insegnamento disciplinare
FIOCCA, Alessandra
2007
Abstract
La ricerca in didattica della matematica ha evidenziato ormai con chiarezza che un approcio di tipo storico nell'insegnamento disciplinare favorisce l'apprendimento della matematica stessa da parte degli studenti. Nel presente articolo sono forniti alcuni suggerimenti su possibili modalità di inserimento di temi di storia della matematica in classe.File in questo prodotto:
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