Mille giorni con gli occhi di un bambino. Progettare esperienze significative al nido d'infanzia.

Nei primi tre anni di vita si scrivono le iniziali, indelebili righe della nostra storia personale e sociale. È lì, tra un passo incerto e una scoperta appassionata, che si fonda l’architettura del nostro essere nel mondo. Il nido d’infanzia non è un parcheggio, né un semplice luogo di cura e custodia: è il primo tassello di spazio pubblico che un bambino abita, un presidio di cittadinanza dove diritti e doveri prendono forma ogni giorno nel fare e nello stare insieme. Questo volume offre una guida per comprendere e governare la complessità dell’agire pedagogico al nido d’infanzia, intrecciando la riflessione teorica con la prassi educativa. A partire dal quadro normativo europeo e nazionale, il testo approfondisce i pilastri della professionalità educativa: osservazione, progettazione, documentazione e valutazione. Ampio spazio è dedicato alla quotidianità: la regia degli spazi e dei materiali, la cura attenta delle routine, il valore euristico e relazionale del gioco, l’outdoor education, la costruzione di un’alleanza autentica con le famiglie, la forza del lavoro d’équipe e la centralità dell’inclusione. Un testo dedicato a studenti dei corsi di laurea in Scienze dell’Educazione, educatori, coordinatori e professionisti del settore che desiderano dotarsi di strumenti teorico-metodologici solidi per assumere, con piena consapevolezza, il proprio ruolo sul campo.