Il saggio propone percorsi didattici di integrazione nella scuola secondaria italiana per disabilità di recente individuazione quali la Sindrome di Williams e il Deficit di attenzione/iperattività
Nuovi compagni di banco. L'integrazione delle disabilità di recente individuazione
T.ZAPPATERRA
2008
Abstract
Il saggio propone percorsi didattici di integrazione nella scuola secondaria italiana per disabilità di recente individuazione quali la Sindrome di Williams e il Deficit di attenzione/iperattivitàFile in questo prodotto:
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