Como ponto de partida para o estudo das relações humano-ambientais envolvidas no com-portamento de vandalismo escolar, propôs-se um método de avaliação do estado de conser-vação ambiental a partir da técnica de observação de vestígios ambientais. Foram construí-das três escalas para avaliar, respectivamente, a integridade de três dimensões físicas da edificação: revestimentos, elementos acessórios e essenciais. As observações realizadas em uma escola pública de Florianópolis (Brasil) revelaram um pior estado de conservação em revestimentos. Uma análise comparativa entre avaliações realizadas antes e depois da pin-tura de paredes indicou a mesma relação de conservação entre os setores, sugerindo que certos lugares, por seus atributos físicos e psicossociais, atuam como facilitadores da de-predação. A construção de escalas de avaliação do estado de conservação ambiental mos-trou-se frutífera por permitir a comparação entre ambientes, inclusive em períodos de tem-po diversos, dando possibilidade a análises relacionais envolvendo variáveis interessantes ao estudo do comportamento de cuidado ambiental.
Vandalismo na escola: Proposta de um modelo de avaliação do estado de conservação ambiental
Longhinotti, Maira;
2011
Abstract
Como ponto de partida para o estudo das relações humano-ambientais envolvidas no com-portamento de vandalismo escolar, propôs-se um método de avaliação do estado de conser-vação ambiental a partir da técnica de observação de vestígios ambientais. Foram construí-das três escalas para avaliar, respectivamente, a integridade de três dimensões físicas da edificação: revestimentos, elementos acessórios e essenciais. As observações realizadas em uma escola pública de Florianópolis (Brasil) revelaram um pior estado de conservação em revestimentos. Uma análise comparativa entre avaliações realizadas antes e depois da pin-tura de paredes indicou a mesma relação de conservação entre os setores, sugerindo que certos lugares, por seus atributos físicos e psicossociais, atuam como facilitadores da de-predação. A construção de escalas de avaliação do estado de conservação ambiental mos-trou-se frutífera por permitir a comparação entre ambientes, inclusive em períodos de tem-po diversos, dando possibilidade a análises relacionais envolvendo variáveis interessantes ao estudo do comportamento de cuidado ambiental.I documenti in SFERA sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
