Le modalità comunicative gestuali e verbali in un gruppo di bambini ipoacusici in età scolare appaiono variabili in relazione alle caratteristiche audiologiche e evolutive del campione preso in esame. Il percorso riabilitativo scelto in età scolare è volto al miglioramento delle abilità esistenti.
Valutazione delle capacità comunicative verbali e gestuali in un campione di bambini ipoacusici in età prescolare e scolare
TREVISI, Patrizia
1990
Abstract
Le modalità comunicative gestuali e verbali in un gruppo di bambini ipoacusici in età scolare appaiono variabili in relazione alle caratteristiche audiologiche e evolutive del campione preso in esame. Il percorso riabilitativo scelto in età scolare è volto al miglioramento delle abilità esistenti.File in questo prodotto:
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