Il contributo analizza le specificità dei testi di divulgazione scientifica rivolti al pubblico giovanile, a partire dalla seconda metà dell'Ottocento, individuando contenuti e meccanismi narrativi volti ora alla conformazione ora all'educazione delle giovani generazioni e del popolo. Tali testi, infatti, sono da considerarsi fonti preziose per la ricostruzione del complesso rapporto tra ideologia politica e formazione.
La divulgazione scientifica: un modello narrativo della storiografia dell'educazione
MARESCOTTI, Elena
2005
Abstract
Il contributo analizza le specificità dei testi di divulgazione scientifica rivolti al pubblico giovanile, a partire dalla seconda metà dell'Ottocento, individuando contenuti e meccanismi narrativi volti ora alla conformazione ora all'educazione delle giovani generazioni e del popolo. Tali testi, infatti, sono da considerarsi fonti preziose per la ricostruzione del complesso rapporto tra ideologia politica e formazione.File in questo prodotto:
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