Il contributo studia l'impianto dell'istruzione secondaria superiore voluto dalla cosiddetta riforma Moratti, alla luce di una teoria scientifica dell'educazione e della scuola che, necessariamente, rifiuta la professionalizzazione precoce, la suddivisione tra istruzione e formazione professionale e, non ultimo, l'aggancio immediato tra scuola e richieste del mercato e del mondo del lavoro
La "nuova" scuola secondaria superiore
MARESCOTTI, Elena
2005
Abstract
Il contributo studia l'impianto dell'istruzione secondaria superiore voluto dalla cosiddetta riforma Moratti, alla luce di una teoria scientifica dell'educazione e della scuola che, necessariamente, rifiuta la professionalizzazione precoce, la suddivisione tra istruzione e formazione professionale e, non ultimo, l'aggancio immediato tra scuola e richieste del mercato e del mondo del lavoroFile in questo prodotto:
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