Il contributo, attraverso un'analisi incrociata di manuali scolastici e programmi ministeriali relativi all'insegnamento della geografia nella scuola elementare del secondo Ottocento, evidenzia alcune caratteristiche del rapporto tra pedagogia e politica e, in particolare, la sudditanza della scuola all'ideologia della classe dominante
La geografia per la scuola elementare: metodo e tematiche al servizio dell'ideologia
MARESCOTTI, Elena
2003
Abstract
Il contributo, attraverso un'analisi incrociata di manuali scolastici e programmi ministeriali relativi all'insegnamento della geografia nella scuola elementare del secondo Ottocento, evidenzia alcune caratteristiche del rapporto tra pedagogia e politica e, in particolare, la sudditanza della scuola all'ideologia della classe dominanteFile in questo prodotto:
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