Partendo dall'analisi del breve saggio che nel 1909 Dewey dedicò al cinquantenario dell'Origine della specie, l'articolo mette in luce quegli elementi strutturali che dal darwinismo passano nel congegno concettuale dell'educazione e nella possibilità di pensare l'educazione come un processo aperto e continuo di evoluzione incessante.
John Dewey lettore di Darwin
BELLATALLA, Luciana
2010
Abstract
Partendo dall'analisi del breve saggio che nel 1909 Dewey dedicò al cinquantenario dell'Origine della specie, l'articolo mette in luce quegli elementi strutturali che dal darwinismo passano nel congegno concettuale dell'educazione e nella possibilità di pensare l'educazione come un processo aperto e continuo di evoluzione incessante.File in questo prodotto:
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