L'articolo si incentra su un tema chiave dell'educazione: il concetto di natura, la cui evoluzione qui è presentata come l'elemento principale per il passaggio da una educazione intesa come ripetizione (la Natura invalicabile modello e norma del comportamento e dell'esistenza) ad un'educazione possibile oggetto di scienza (la Natura come costruzione dell'uomo e frutto della storia).
Dal concetto di Natura alla pedagogia come scienza
BELLATALLA, Luciana
2004
Abstract
L'articolo si incentra su un tema chiave dell'educazione: il concetto di natura, la cui evoluzione qui è presentata come l'elemento principale per il passaggio da una educazione intesa come ripetizione (la Natura invalicabile modello e norma del comportamento e dell'esistenza) ad un'educazione possibile oggetto di scienza (la Natura come costruzione dell'uomo e frutto della storia).File in questo prodotto:
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